La
etapa que podemos llamar de establecimiento, se extiende desde los 25 a
los 40 años.
Tiene dos momentos: El primero, de ensayo, que supone el cambio de
área. Implica todas las vicisitudes en cuanto a la elección de
campos de
trabajo, dentro de una misma profesión, en qué, dónde, cómo trabajar, con
quién se ha de hacer, en qué tarea especifica, etc.
El segundo momento es de
estabilización, es puramente creativo, desde el punto de vista personal.
Es
probable que los consultantes vengan a pedir asesoramiento en el primer momento
de esta etapa por situaciones de crisis donde se cuestiona un
cambio ocupacional.
O puede tratarse de personas que están dentro de una carrera, quizás hasta
terminando sus estudios, y que, justamente por ver cercana la posibilidad de
trabajo como profesional, revean su elección y decidan cambiar su rumbo.
O
bien, personas ya reconocidas que desean comenzar otra carrera o una
especialización de ella.
Orientación
Vocacional para los mayores
En
general se cree que en esta etapa del desarrollo evolutivo ya no hay necesidad
de una orientación vocacional ocupacional; que los “abuelos” ya han hecho
su vida y que no les queda mucho por hacer.
Sin
embargo, muchos de ellos se sienten aún vitales, con ganas de hacer cosas,
aprovechan los años después de su jubilación para aprender cosas nuevas que
quizás desearon hacer toda su vida pero no habían tenido tiempo u oportunidad.
Así en el caso de una pareja de alrededor de 70, estudian juntos cosas distintas: María
aprende a tocar el piano y su esposo estudia francés.
Si
son convenientemente estimulados, ellos pueden y deben aún aportar muchas satisfacciones a la
sociedad y, especialmente, a sí mismos. Y establecer una relación afectiva con los mas jóvenes, es todo un logro al que
pueden acceder. Una ocupación es un cambio para ellos.
Es
importante el duelo que deben hacer por los roles de adulto joven y adquirir
roles de ancianos donde puedan resumir su experiencia histórica y reconocerse como pertenecientes a un nivel humano que exceda su propia vida.
También
en esta etapa son importantes los grupos de pares, porque con ellos, el pasado
cobra una dimensión compartida y el presente una tarea de abordaje.
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