Proceso intelectual de reconocer lo que es mío de lo que no es mío.
Período de Indiferenciación.

Si mínimamente aceptamos que la envidia es la emoción que nos hace desear lo que el otro tiene. Pasaremos entonces a estudiar sus raíces infantiles.

De todos es conocido que una parte del carácter de los niños es que son egoístas, envidiosos, ego centristas. Así que retrocedamos aun más atrás, a ese periodo de indiferenciación entre él mismo (el infante humano) y el medio ambiente, en donde incluso existe también una indiferenciación entre las diferentes partes de si mismo, es decir en un principio el niño no se diferencia ni a si mismo, no diferencia sus diferentes partes, aún no sabe que es de él y que no es de él.

En un principio el niño esta en una etapa normal de indiferenciación, y poco a poco va reconocer quien es él, y quien el otro, y en cuestión de posesiones que es de él y que es de el otro. Los remito a mi artículo de estudio sobre sí mismo denominado: confluencia. Sin embargo les voy a recordar algunas cosas que ya escribí en ese artículo, y que les puedan servir de referencia:

La confluencia es un estado mental de indiferenciación
Entre el yo y el otro, entre el yo y el medio ambiente,
O entre las partes de un todo.
Dr. Pedro Cortines H.

El ejemplo mas claro y normal del estado de confluencia lo podemos observar en el niño recién nacido, es decir en todos los niños que acaban de nacer, quienes desde el punto de vista del niño se encuentran totalmente indiferenciados de la madre y del resto del ambiente social. Éste periodo de indiferenciación psicológica ha sido señalada y estudiada desde hace muchos años por diversos investigadores de la psique humana.

Poco a poco el infante humano se va a ir diferenciando del resto del mundo. Y diferenciar también implica reconocer lo que le pertenece, lo que biológicamente le es propio. Por ejemplo tiene que ir identificándose con sus diversas partes, va a aprender a reconocer sus manos como partes propias, va a aprender que esos pies con los cuales juega son sus pies, y que es su dedo el que le pica a sus ojos, y que cuando jala a algo que esta por allí, ese algo son sus orejas, etc., implica también aceptarse a sí mismo como siendo diferente a todos los demás de su entorno. Implica pues, poner límites entre lo que soy yo y tú. Y esos límites nos permiten irnos diferenciándonos de los demás.

¡Pos yo tengo cuatro patas! ¿Tengo o no tengo manita...?

En la medida que el infante humano va desarrollándose y madurando, va dejando ese periodo de confluencia es decir de indiferenciación. Se identifica con sus partes y se diferencia de los demás.

El infante humano nace con un total desconocimiento de quien es él y quien es el otro. ¿Hasta donde soy yo, y hasta donde es el grupo? ¿Hasta donde soy yo y eres tú? Y parte de su desarrollo es ir reconociéndose y diferenciándose de los demás. Mientras no desarrolle ésta diferenciación decimos que esta en confluencia, que es un estado psicológico normal propio del desarrollo biopsicosocial.
E. S. S. M. Confluencia

El niño a medida que va desarrollándose, va aprendiendo a reconocer lo que le pertenece, lo que es de él y lo que no es de él. Es un aprendizaje doloroso. Es un golpe a su egocentrismo y narcisismo.

En la envidia ya hay un reconocimiento de lo mío y lo no-mío.
Entre lo que tengo y lo que no tengo.
Entre lo que es el otro y lo que tiene el otro.
Más no hay una aceptación de ese reconocimiento. Y es que la envidia no es un proceso intelectual, es una emoción que implica procesos intelectuales para su adecuada solución.