Es importante que el profesional que proponga la experiencia de observación  a la familia les explique en que va a consistir la situación. De forma que cuando acuda el observador se sepa cual es su papel como observador y no como consejero. En el caso de que se trate de una observación terapéutica, la devolución ya la dará el profesional indicado en el momento establecido.

           
            La actitud del observador ha de ser diferente de la de los padres y demás familiares o amigos. No puede dar consejos ni pautas a seguir. No debe ni alabar ni criticar al bebé ni a las personas que se relacionan con él. El observador escucha y mira, sin intervenir, dejando que las cosas se desarrollen de forma natural y que las relaciones madre-bebé y entorno se manifiesten. El observador ha de estar muy atento a los movimientos, los sonidos, los gestos, las miradas, las expresiones, etc. que aparecen en las interacciones de la madre con su bebé y de la madre con su entorno. El observador valora la experiencia que observa y su actitud irradia interés y empatía hacia los padres que le permiten compartir esta experiencia intima e intensa, que promueve un amplio espectro de emociones nuevas y desconocidas para todos. Terminada la observación se agradece a los padres la oportunidad de haber podido realizar la observación. Dependiendo de la disponibilidad de tiempo del observador  y el objetivo de la observación (formativa o terapéutica) del caso, se conciertan  visitas semanales o quincenales.

            Una vez fuera del domicilio el observador debe escribir inmediatamente la vivencia emocional, debe redactarla de forma secuencial tal y como ocurriera cronológicamente. Sin olvidar ningún detalle relevante. Este escrito constituye el material que se analizará en el seminario con la supervisión de un experto.

            Debido a estas observaciones, al hecho de describir detalladamente la conducta del bebé, de cómo reacciona (vivamente o no) a la presencia de otros miembros de la familia,  podemos ir conociendo y comprendiendo la evolución psicoafectiva del niño.
Para el observador supone un esfuerzo mental,   debido a qué puede ver lo que esta pasando y no debe reaccionar, y debe controlar la fuerte tendencia e inercia de los profesionales a dar pautas y soluciones a lo que se nos plantea.

La  realización de la Técnica representa una experiencia personal  intransferible. Es necesario realizarla ajustándose a las especificaciones propias del rol. Será después en el seminario, en el análisis del material donde descubrimos la individualidad del niño, su  proceso madurativo, su sincronía o no con la madre, Y, además, señala  la gratitud que demuestra la madre al ser escuchada, sin ser juzgada. El saberse acompañada por profesionales,  le permite desplegar todas sus fuerzas y recursos personales, solventar sus dudas y establecer relaciones sensibles para con su bebé.